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秦老师的博客

我教学工作的点点滴滴......

 
 
 
 
 
 

陶艺制作的过程与方法介绍

2012-10-18 8:45:54 阅读237 评论1 182012/10 Oct18



陶艺制作的过程与方法介绍 - 秦老师 - 秦老师的博客
泥条盘制的方法应该说是陶艺成型的技法之中最为方便、造型表现力最强的技法之一。它几乎可以制作出其他任何成型方法所能做出的作品圆形、方形、异形乃至雕塑等等。古人创造出在辘轳上拉坯以前,泥条盘筑法可以制作较大型的器物,比如大缸、罐子等,现在西双版纳等地的原始部落依然保留这种方法制作日常陶器。国外常常将泥条盘筑和手捏成型一并通称为"手筑",指不借助任何工具纯粹用手制作。现代陶艺家之所以喜欢用泥条盘制法制作陶艺,一方面是由于泥条可以自由地弯曲与变化,方便制作一些比较复杂的、不太规整的、较随意的陶塑,另一方面是他们更倾向于保留泥条在盘筑时留下来的手工痕迹和一道道盘旋的纹理--当然,也可以修整得不留痕迹。

作者  | 2012-10-18 8:45:54 | 阅读(237) |评论(1) | 阅读全文>>

世博手抄报展

2010-11-25 10:13:09 阅读363 评论2 252010/11 Nov25

在2010世博即将结束之际,我校开展了一次以“世博在我身边”为主题的手抄报活动,以此来鼓励学生学习世博知识和了解世博知识,学生们纷纷通过杂志、报纸、网络搜集了许多有关世博的文化和信息,制作了一幅幅精美的手抄报。
世博手抄报展 - 秦老师 - 秦老师的博客
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作者  | 2010-11-25 10:13:09 | 阅读(363) |评论(2) | 阅读全文>>

《今日的菜单》教学设计

2010-11-10 8:20:14 阅读354 评论3 102010/11 Nov10

 

 

教材分析:

本课属于造型.表现领域,主要是引导学生接合生活经验用彩泥表现菜肴的型美,大胆发挥学生丰富的想象创造力;通过小组合作探究的学习方式,培养学生团结协作的精神。

学生分析:

二年级的孩子的想象力是天真的,充满了科幻、神奇色彩。新课标指出美术课程是对创造力培养最具有成效的课程之一。培养学生拥有丰富的想象力和创造力是难能可贵的。在上课中我经常开启学生的心扉,让他们自由、大胆的发挥想象,创作新颖、独特的造型。

作者  | 2010-11-10 8:20:14 | 阅读(354) |评论(3) | 阅读全文>>

《会动的小纸人》教学设计

2010-11-10 8:14:30 阅读1056 评论4 102010/11 Nov10

 

 

 

《会动的小纸人》是人教版一年级上学期的教材,属于设计.应用的学习领域。本课主要内容是教学生学习用纸条折叠纸弹簧,然后再做成会动的小纸人。根据新课程标准对低年级学习目标的规定,主要是让学生通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合,体验设计制作活动的乐趣。本课内容渗透着一定的科学物理常识,让学生从中感受到纸条的可塑性和弹性,培养学生动手操作能力。通过小纸人的设计制作,开发学生创造力思维,培养学生的创造意识。

教学目标:

作者  | 2010-11-10 8:14:30 | 阅读(1056) |评论(4) | 阅读全文>>

浅谈多媒体教学在小学美术教学中的运用

2010-11-10 8:06:36 阅读257 评论2 102010/11 Nov10

 

美术是一门综合性艺术,美术作品所反映的内容涉及到自然和社会领域的各个方面,小学的美术教材也是如此。在当前新课标的实施下,要上好一节美术课,就要求我们教师查阅大量的有关资料,创建和谐、轻松的课堂环境;如果将电脑辅助教学运用在小学美术教学中,就可以使课堂效果大大改观,它灵活的图片展示方式,动听的声音效果以及生动的过程动画,是最能在教学中吸引学生并收到很好效果的,可以使我们的课堂效率事半功倍。多媒体课件的应用,一改传统的“口语+粉笔+黑板”的传道授业范式,使教学情境发生改观,给受教育者带来全新的视听界域。下面我就以在平时的多媒体教学中的体会,谈谈自己的几点感受:

一、        在美术教学设计方面:

作者  | 2010-11-10 8:06:36 | 阅读(257) |评论(2) | 阅读全文>>

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